郭晶晶一胎为什么选择鬼节生，郭晶晶一胎什么时候出生的-腾众软件科技有限公司

郭晶晶一胎为什么选择鬼节生，郭晶晶一胎什么时候出生的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学(xué)导论这门课程是(shì)医学基础课基础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于(yú)怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这门(mén)课(kè)程以及怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论，怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专(zhuān)业，怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)300字等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知(zhī)识：

怎样学(xué)好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论(lùn)这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还(hái)要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了(le)实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再(zài)去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是(shì)学习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成(chéng)的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口(kǒu)的名词(cí)，理解(jiě)很(hěn)多(duō)疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的(de)人(rén)体结构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解(jiě)释一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年(nián)人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习护理专(zhuān)业还(hái)是挺不错的(de)呀，未来的就业(yè)前景也是(shì)相当的广阔，要知道现在(zài)护理专业(yè)已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段时(shí)间，这个专业都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护士还是(shì)比(bǐ)较少(shǎo)的，数量(liàng)是远远不够(gòu)的。

　　特别是(shì)最近这几年来(lái)，又出现了很多特殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭(tíng)护理，还有(yǒu)儿童护理等(děng)等(děng)。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的(de)大学本科生(shēng)在很多医(yī)院都是(shì)非常(cháng)抢手的，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择护理专业，那(nà)么你本身必须要(yào)特别的(de)热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平(píng)时也是(shì)比(bǐ)较细心的一(yī)个人(rén)。

　　在(zài)平时的生活当中大家一(yī)定要培养出(chū)严(yán)谨的作(zuò)风和良(liáng)好的生(shēng)活习惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业，我们(men)都必(bì)须要付出(chū)全(quán)部(bù)的精力，这样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物(wù)的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态(tài)时(shí)的(de)人体结构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)了(le)，这两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗(ǎo)口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病(bìng)状态(tài)的(de)器(qì)官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是(shì)解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物(wù)质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都那么(me)的精巧(qiǎo)绝伦(lún)令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所有(yǒu)的过程(chéng)都是不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人(rén)体的(de)机能相当奇妙，很(hěn)多(duō)机制(zhì)尚(shàng)未(wèi)研究(jiū)清楚，只能推断是(shì)怎样的情形，或者就一(yī)个现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生(shēng)化是北医的(de)头牌课程(chéng)，以内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍(shào)人(rén)体内(nèi)一些物(wù)质与能量(liàng)的(de)代谢过程(chéng)，要记很(hěn)多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反应(yīng)桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物质(zhì)，还(hái)要记(jì)住每一步发生的器官以(yǐ)及(jí)发生的条件，想要(yào)记得准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨基(jī)酸(suān)时(shí)，可以使用词头法，把八种氨(ān)基酸(suān)的词头提(tí)出来组成一句相(xiāng)对容易记忆的话(huà)“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸(suān)、亮氨(ān)酸(suān)、色氨(ān)酸、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻(qīng)松把(bǎ)八种不相关又难记的名(míng)词整合到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后(hòu)一(yī)门，药理，这门课程也是让人(rén)头疼的一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名字(zì)都(dōu)是外文翻译的，只是些无意(yì)义(yì)生僻字的堆积，又长又难，不容(róng)易背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反应(yīng)包括副(fù)作(zuò)用、毒性作用(yòng)、过敏反应等(děng)，是(shì)指“与用药目的(de)无关，而对人体(tǐ)产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一(yī)类乃至每一种药物都(dōu)有其不良(liáng)反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏(zàng)、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目(mù)的，就是治(zhì)疗作用；如果(guǒ)不符合用(yòng)药目的，就成了对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣(qù)且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方(fāng)等等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临(lín)床传授给患者，对自己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时(shí)候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们(men)平(píng)时身体(tǐ)有些许不适(shì)的时候(hòu)，也可以实地操作(zuò)一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的商务礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组(zǔ)练习(xí)或(huò)者角色扮演。

　　比如推(tuī)药(yào)车行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂与肩(jiān)同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直(zhí)线行(xíng)走，步幅小而均匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处理，原则是不(bù)能跟病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找领导处(chù)理，其实不是推卸(xiè)责(zé)任，而是一(yī)个技巧，首先留出一(yī)段时间(jiān)让患者(zhě)情(qíng)绪冷静(jìng)下来；其次(cì)领导出面(miàn)会(huì)使(shǐ)得患(huàn)者有被重视(shì)的感觉，也(yě)会(huì)重新审(shěn)视自己的行(xíng)为，从解决(jué)问题(tí)的目(mù)的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强(qiáng)而且都非常的有趣，从来不会(huì)有人(rén)逃课，期末考(kǎo)试也不(bù)为难大家，都(dōu)能轻松通过，所以(yǐ)是大学期(qī)间难得的让同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护(hù)理学院开设的重(zhòng)头课，护理学(xué)基(jī)础、内(nèi)科、外(wài)科、儿科(kē)、妇科护理学(xué)其实是跟医学(xué)基础课一(yī)样(yàng)的，让人(rén)丝毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理学基础是(shì)一门(mén)理论联系实(shí)际(jì)的课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时如何接(jiē)待病人(rén)，如(rú)何填写各种表单(dān)，如(rú)何(hé)写护理病历，以(yǐ)及患者(zhě)住院期间可(kě)能会实施(shī)的各种护(hù)理(lǐ)操作：急救护理(lǐ)、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等(děng)等。

　　对(duì)于刚入院(yuàn)的患(huàn)者就涉(shè)及(jí)到如何与患者沟通，建(jiàn)立良(liáng)好(hǎo)的护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟(gōu)通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通(tōng)对于信(xìn)息传达(dá)的作用并(bìng)没有(yǒu)我们想象(xiàng)中(zhōng)那么(me)大(dà)。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等(děng)等(děng)。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一种非常好的关怀方式，当患(huàn)者身(shēn)体(tǐ)、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握(wò)她的手(shǒu)，会起到意想(xiǎng)不到(dào)的效果。

　　此外如(rú)何(hé)建(jiàn)立(lì)良好的护患(huàn)关系(xì)，建立怎样的护患(huàn)关系，这其(qí)中(zhōng)也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一(yī)切(qiè)，尽量满(mǎn)足(zú)患者的要求，就能(néng)称之(zhī)为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能(néng)自(zì)理的(de)时(shí)候，确实(shí)应该尽(jǐn)量提供(gōng)帮助，但(dàn)只要患者还具(jù)备一(yī)定的自理能力，就应该充分调(diào)动其积极(jí)性(xìng)，锻炼他的能力(lì)，挖掘(jué)他的(de)潜力(lì)，郭晶晶一胎为什么选择鬼节生，郭晶晶一胎什么时候出生的不能养成依(yī)赖别人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社(shè)会、提高生(shēng)活质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇儿护(hù)理(lǐ)学，这四门(mén)课程都会有每周一(yī)次临床见习的机会，大致内容(róng)是上午在病(bìng)房参观学习，看看医生(shēng)护士的工(gōng)作流程(chéng)、病房环境，以(yǐ)及各种疾(jí)病的临(lín)床表现，对特(tè)别典(diǎn)型或者罕(hǎn)见的病(bìng)例要(yào)主动与病人交流(liú)，同时(shí)完(wán)成一份护理病历(lì)；下午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的(de)病(bìng)例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护(hù)理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外(wài)伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的护(hù)理包括(kuò)术前(qián)护理、术后护理、出院(yuàn)指导等三(sān)个部分，像(xiàng)一(yī)般手术病人术后通常会(hu郭晶晶一胎为什么选择鬼节生，郭晶晶一胎什么时候出生的ì)出现的(de)症状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发(fā)热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦(kǔ)而且会影(yǐng)响(xiǎng)各器官的生理功能，而(ér)且个(gè)体差异很大，每个人(rén)对(duì)疼痛(tòng)的(de)耐(nài)受都(dōu)不一样(yàng)，因此护理人员不能根据其(qí)他(tā)患者(zhě)的经(jīng)验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患(huàn)者主(zhǔ)述的感觉(jué)以及表现出来的表情、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮食等(děng)等(děng)情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给(gěi)予药物(wù)止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的(de)问题是(shì)，如何(hé)饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的(de)原(yuán)则就是(shì)，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无(wú)其他不适可以(yǐ)开(kāi)始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动患(huàn)者(zhě)的(de)术(shù)后运动是鼓(gǔ)励早(zǎo)期(qī)下床活(huó)动的(de)，视患(huàn)者(zhě)病(bìng)情轻重以及耐受程度循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节(jié)伸屈运(yùn)动、翻身等等，术(shù)后(hòu)第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始(shǐ)逐步(bù)加(jiā)大运(yùn)动量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临床实(shí)习包括(kuò)一年半的护理实习与(yǔ)半年(nián)的医疗实(shí)习，护理实习是在(zài)各个(gè)科室跟着护(hù)士(shì)老师(shī)从事护(hù)理(lǐ)工作，医疗实习(xí)则是(shì)跟随着医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临(lín)床实习首先(xiān)要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数(shù)据不是机器(qì)，而是(shì)一个(gè)个(gè)生(shēng)命，因此你(nǐ)的(de)任何(hé)一(yī)个操作都要慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而且会(huì)给病人(rén)及家属(shǔ)带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普通人(rén)接触的高致(zhì)病性病菌多(duō)得多(duō)。

　　因此一定要懂得(dé)保护(hù)自(zì)己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制度(dù)，尤(yóu)其(qí)是针具(jù)与血(xuè)制品，一定要(yào)多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对(duì)自己的学业负责，临床(chuáng)的老师(shī)都(dōu)很繁忙，带的(de)学生又多，不可(kě)能时(shí)时想(xiǎng)着要给你讲(jiǎng)授知(zhī)识(shí)，只能(néng)自(zì)己(jǐ)多(duō)上心(xīn)，多(duō)学多看多做多问，而(ér)且还要做到及时与理(lǐ)论相(xiāng)联系，白(bái)天(tiān)在临床见到(dào)不熟(shú)悉的病症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这(zhè)对知识(shí)的理(lǐ)解及积(jī)累(lèi)是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果只是想要(yào)学(xué)习(xí)怎么(me)护理，而不(bù)是(shì)从(cóng)事护理专业的(de)工作的话，那(nà)还是可以(yǐ)考虑的。

　　如(rú)果(guǒ)想要从(cóng)事护理工作的话，就要做(zuò)好面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护(hù)理专业(yè)，能学到护(hù)理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很(hěn)多人都(dōu)向往(wǎng)成为都市(shì)“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意花(huā)费大(dà)量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工(gōng)作，每天的工作量(liàng)相对(duì)比(bǐ)较少，但(dàn)是(shì)工作待遇却(què)反而比医(yī)院医护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果有(yǒu)机会从事这个行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　要努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理专业知识

　　护(hù)理这个专(zhuān)业越来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对(duì)于整个(gè)医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以看出(chū)这个医院的(de)医疗水平到(dào)底(dǐ)是怎么(me)样的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发(fā)展离不开好的护理团队(duì)，护理团队已经如何(hé)发展成(chéng)为整个医疗工(gōng)作的重要组成部(bù)分(fēn)了。

　　那(nà)么如何学(xué)习(xí)好护(hù)理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生，一定好的自主学习的能力(lì)，好(hǎo)好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听(tīng)讲好好学习(xí)专业的知识(shí)，也应该(gāi)课外(wài)多看(kàn)一些(xiē)有关专(zhuān)业的(de)书，拓展自(zì)己的认知能力，不(bù)仅仅(jǐn)局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团队，但(dàn)是最主要的还是自(zì)己的学习(xí)能力(lì)和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学(xué)校组(zǔ)织有在医(yī)院实习(xí)的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临(lín)床(chuáng)的(de)，有时候知识丰富(fù)，但是临床工作不(bù)好的话也是白(bái)搭。

　　而(ér)且临床需要(yào)很(hěn)好(hǎo)的专(zhuān)业技(jì)能(néng)，随着护理的(de)发展，现如今的护理不(bù)仅仅是(shì)简(jiǎn)单的打针输液或者注重生活上护理，而是一项专业的(de)涵(hán)盖(gài)面比较广的。

　　临床(chuáng)经验(yàn)最重要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只(zhǐ)有你(nǐ)的技术(shù)娴(xián)熟(shú)，才能给病人安全感，让病人有一(yī)个好(hǎo)的心情(qíng)，这才符合“为(wèi)人民服务”的精神(shén)。

　　最后(hòu)，一(yī)定要有崇高(gāo)的职业精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护(hù)理工作是很忙的，有时候(hòu)连(lián)续好几个(gè)月(yuè)都(dōu)没(méi)有休息，那(nà)么这个时候一定要有集体(tǐ)主义精神，在(zài)集体利益和个人(rén)利益不冲突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业(yè)的护理知识(shí)，要选(xuǎn)择(zé)学(xué)习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如(rú)四川卫校。

　　然(rán)后最主要(yào)的还(hái)是自己的心(xīn)态和知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习(xí)专业(yè)的护(hù)理知(zhī)识，为医疗工作(zuò)做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的学护(hù)理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想当初你为什么选择了这个专业(yè)？是对护(hù)士的崇拜，专还是(shì)希望自己也(yě)可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上(shàng)课(kè)好好听课，加实践，考试前将理论知识(shí)联系(xì)实际，就可以(yǐ)了！我认(rèn)为(wèi)认真(zhēn)和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医(yī)学、临床(chuáng)医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课(kè)程(chéng)：人体解剖学、生理学(xué)、病理(lǐ)学(xué)、药(yào)理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护(hù)理学基(jī)础、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学、急(jí)救(jiù)护理(lǐ)学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管理学、护理礼仪(yí)、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括(kuò)临(lín)床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教育部、卫(wèi)生部等六部委(wěi)列入国家紧(jǐn)缺人才专(zhuān)业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各(gè)成员国卫生人才资源统计结(jié)果显示，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数(shù)量远远(yuǎn)不够(gòu)，医护比(bǐ)例(lì)严(yán)重失调。

　　按(àn)照卫(wèi)生(shēng)部要求，我国医院的医生和护士的(de)比例(lì)是1：2，重要科室(shì)医生和护士的(de)比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远(yuǎn)达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着国(guó)际医疗市场对护理人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在(zài)各(gè)国(guó)医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿(ná)大(dà)、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球其他国家(jiā)将(jiāng)急需200万护理(lǐ)人才(cái)，国际人力(lì)资源公司(sī)已经把目(mù)光瞄(miáo)准中(zhōng)国。